نتائج الباكالوريا تنبئ بخلل منطقي بيِّن فيما بين المقدمات والنتائج

١- لماذا نفرض على الطلاب برنامجا لا يستطيعون استيعابه؟
٢ - لماذا نتعمد الضبابية والتعسير والتنفير دائما في أسئلة الباكالوريا ، وكأنها أسئلة للتحدي لا للتقويم؟
٣- آلية طرح الأسئلة، ألا تحتاج مراجعة تتوخى الوضوح و الإبانة و الاختصار؟
٤- آلية التصحيح، ألا تتطلب ضبطا وتدقيقا وتركيزا حقيقيا، يمكن من التقييم العلمي النزيه، ويقلل هامش الاجتهاد، و بالتالي هامش الخطأ؟
٥- لا بد من تغيير سيكوجية المصحح...فحين يتفاخر أستاذ بأنه لا يعطي 20 على الأساتذة الآخرين أن يتفاخروا بإعطائها، لماذا نُصِر على تريج السلبية و التفاخر بها، و لا نروج الإيجابية و لا نتفاخر بها؟
٦- ثم إن العامل النفسي مهم جدا، فالأستاذ حينما يكون في ظروف نفسية، يغلب عليها التفاؤل و البهجة، لن يكون قطعا مثلما هو حاله الآن يشعر باليأس و الإحباط، وتغلب السوداوية على رؤيته، وسينعكس ذلك على تقييمه بلا شك رغما عنه، وذلك مشاهد في مفاصل حياتنا اليومية، وهو من وحي حديث "لا يقضي القاضي وهو غضبان"
٧ - ما الذي يجعل الباكالوريا كارثية إلى هذا الحد دون شهادة ختم الدروس الابتدائية، وشهادة ختم الدروس الاعدادية؟ أليس في الأمر سر؟
- في الأخير تهانئي لطلبتي الأعزاء بالنجاح بنسبة 88%

------------

من صفحة الولي طه على الفيس بوك